脅迫討厭
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： 詹尼弗・費爾班克斯
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它在处境危险介入鼓勵您的孩子明顯地表现出他們的感覺，反對，当他們感到迫使或難受时，口頭上支持自己，不用戰鬥和走。 惡霸是很少可能威逼是確信和機智勇敢的孩子。 在初期总是教您的孩子繞開與脅迫的行為的青年時期。 帮助您的孩子是斷言的而不是積極或猛烈，当面對由惡霸，指示他們走开和從在处境危险的一個成人得到幫助。 通过角色扮演實踐與您的孩子的各種各樣的反應。 不要教育您的孩子保護自己從有槍或其他武器的惡霸。 直到终止时间保留通信线路打開與您的孩子，鼓勵您的孩子分享关于學校和與學校相關的活動的信息。 經常注意也许表明的以下症狀您的孩子被脅迫： 撤退、突然的缺乏兴趣在學校上，在等级的人身诬蔑的下落或者標誌。
并且，如果您的孩子是脅迫的受害者在學校，立刻通知學校官員。 保留您脅迫的事件名字、日期、时代和情況的自己的文字记录并且遞交這個報告的拷貝給校长。 对于所有时刻反應您的儿童的关心和恐懼耐心、愛和支持。 另一個問題是性骚扰; 它是包含各種各樣的進攻行為，包括接觸，捏，劫掠和輕拍暴力的形式; 關於你的身體的評論; 在牆壁和衛生間上的貶低的街道畫; 貶低其他的性評論、姿態和笑話; 通過淫穢筆記; 并且傳播的謠言。 一到一性骚扰今天是其中一個暴力的最普遍的形式在學校。 大學婦女的美國協會舉辦的學會报道女孩和男孩的81%體驗了不需要的性前進，因為许多這些行為驳回如揮動，性骚扰少量學生報告事件给老師或父母。 年輕擾亂性戰劑學會他們的從成人、同輩和媒介的行為。 監護人能塑造和教他們的孩子尊敬其他的权利、身體和物產，并且拒绝說男孩的性别陈规定型观念期望是統治和積極的，当女孩预计被動和服從时。
文章來源： http://www.ArticleStreet.com/
關於作者
詹尼弗・費爾班克斯是暴力的一位社區支持者和研究員反對婦女與她的侧面生意家庭暴力預防資金一起。
規定值： 不額定
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