莎士比亚没有博客
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： Jacquie大量
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“我们有被上升，不用表达能力的一个整体世代”，老师和作者说Jacquie大量、前“K.I.S.S.保留的它短小和简单” (书出版者网络)。 她角逐正文消息，并且互联网毁坏方式我们的读的孩子，认为，并且写道。
教育统计研究报告仅一一个最近全国中心出于四个高三学生是一位熟练作家。 国家的蓝筹公司的大学委员会调查发现他们的雇员的仅三分之二是可胜任的作家。
“这些孩子不学会拼写。 他们学会首字母缩略词，并且短的手”，说大量， “正文消息毁坏书面语。 学生不写着信，他们每次键入入他们的手机一条线。 当您texting时，感觉与词没有传达; 情感是斜向一边的兴高采烈的面孔。 孩子键入不是甚而完全想法的速记专科术语”。
读书可能不是问题。 Neilson/NetRatings平均12向十七岁少年参观报告超过1400个网页每月。 问那个一般的少年什么他们读，并且他们也许能告诉您。 问一般的少年什么他们的看法是在那篇博客或文章，并且您可以发现他们摸索为是他们自己的想法。
“什么今天没有被教”，大量说， “是重要想法的技能。 老师被迫使使用什么一点教室时刻他们必须教到标准测试。 孩子学会如何涌回信息为正确应答模仿它，但是他们不可能处理对此的想法和修造”。
学校系统金钱经常被栓入规范化的测试结果。 他们没有时间引导孩子入真实诉说被迫使非常花费时间教对测试，那的许多老师，令人深思学会。
“有不可能出来有新的想法的一个整体世代”，说大量。 并且，即使他们有他们自己的突破被认为的或观点，他们不可能与我们分享它”。
这个世代，然而，不是一完全`注销。‘大量说父母能使一个大区别就象他们的孩子沟通。 她建议读同一本书您的少年是读书-然后设法打开关于那本小说剧情的一次饭桌交谈。
大量说文字是可以是博学的技巧。 她的书， “K.I.S.S.保留它短小和简单”计划她说使文字更加容易的惯例： 教您的孩子组织他们的在纸的想法; 主题与其他比较显示想法怎么是相似的; 对比与其他的主题显示概念怎么是不同的; 并且相互关连-写杂文显示主题怎么与读者关连。
每个世代有与可能引导我们的巨大想法的了不起的头脑。 如果少年没有被教修饰他们的看法和想法，以便他们可以有效地写，社会在创造性的世代将丢失。 “如果我们让这些孩子受吸引技术，如果我们让政客受吸引测试，它是整体上在伟大的词、想法和小说丢失不会写道的美国”。
文章来源： http://www.ArticleStreet.com/
关于作者
Jacquie大量是老师，车间主任，托儿所有者，并且现在是“K.I.S.S.保留的作者它短小和简单”。 她致力了她的生活于清楚引导其他如何和简明地分享他们的在纸的想法和想法。 她有BA用英语和大师在从华盛顿大学的创造性的文字。 www.reamink.com
规定值： 不额定