意图能创造现实?
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: bsf100
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信任的第二辆平地机坐了尽职地在他们的书桌。 或许打成一片所有白种人类期待在读书或科学的一个教训。 反而艾略特女士给了他们将改变他们的现实的事。 她告诉了无辜的吃惊的孩子类科学最近发现了蓝眼睛的孩子在棕色被注视的孩子是优越。 她去更加进一步和说发现棕色被注视的孩子懒惰,不值得信任和愚笨的。
什么女士艾略特没体会是这份小的情报的分枝。 她期待一些反应,但是惊奇了在多它快发生了。 当他们的“优越”蓝眼睛的同胞转动了独裁和傲慢时, “下等”棕色被注视的孩子改变了变得他们的行为怯懦和安详。 她对他们的学术表现怎样更加重要地惊奇了改变了。 当棕色被注视的孩子奋斗了时,蓝眼睛的孩子改善了。 是高进取者的那些棕色被注视的孩子奋斗了。
次日女士艾略特由孩子开始了告诉的类她发现了她错误关于什么她前一天告诉了他们。 她说它是优越的棕色被注视的孩子。 行为神奇地现在扭转了与陈列优越表现的棕色被注视的孩子。
做这个实验的艾略特女士的动机是探索歧视的作用。 我们怎么对待其他依靠什么我们考虑他们。 到达关于根据他们怎样的某人的一个错误结论出现或什么社会阶层他们属于可以实际上造成方式他们表现。 什么我们期望其他是什么我们得到。
如果我们看起来深入艾略特女士的即兴实验我们能看到或许有更加根本的进程在运转。 什么女士艾略特给予给在那天的那些无辜的孩子可以被重视作为情报。 被连接用方式表达意思的她没有使用词的仅仅任意建筑,而是词。 是重要的关于信息的它是方式事,如词被连接。
信息立刻改变了现实的儿童的观念。 现实,在他们的眼睛在蓝色的上下文之内现在看了对棕色眼睛。 当他们的现实被改变孩子根据他们的被分配的优越或下等小组现在表现了。 是优秀学生的那些人在“下等”小组不足执行了正是在“优越”小组更好进行的奋斗的那些人。 所有这由于信息一个小的小包。
因为艾略特那里女士的实验被写了关于老师的预期怎样影响表现。 通常同意预期是一种重要现象。 预期,象关于蓝色和棕色眼睛的艾略特女士的声明可能也被重视作为信息。 有些研究声称信息被认为通过微妙的暗示转移例如肢体语言和声音变化。
但是可以我们去进一步与信息传递的这个概念。 或许论据可以被做仅仅意图是信息传递的形式。 可能是意图影响表现? 艾略特女士若举行了意图蓝眼睛的孩子优越? 她仍然若对待了所有孩子与是唯一的区别她的意图?
我会臆想说意图的确影响其他的行为。 在我作为一个供选择的健康实习者的自己的个人经验,当我举行意图愈合,我目击了其他愈合。 研究员也学习了在非现场的现象,藉以一群人或人能寄发信息例如图片到另一个横跨长距离。 被祈祷的病的人民愈合更加快速和全城市体验更低的犯罪率,当一群大人思考了传送一则平安的消息。
现实包括可能性的范围。 它是使这个范围狭窄对一种可能性的信息。 在物理这称可能性波浪的崩溃。 物质在二个状态例如波浪或直到观察的一个微粒由某人。 一旦观察员被带领进入图片物质成为波浪或微粒。 在光情况下,它是确定观察员的意图光是否体现作为波浪或微粒。 信息来自观察员的这微小的位是影响物理现实的足够。 物理现实反应什么一个寻找。
同一类现象发生与人。 也许是您的意图使可能的行为狭窄的范围在其他的。 它通过转移信息如此做到您和别的系统。 此的涵义是深的。 您能选择您的意图。 您可以是光烽火台,希望和愈合或者黑暗和失望的来源。 重要的事是它是您的选择。 为什么小心您意欲或期待,因为您可以影响足够现实得到它。
文章来源: http://www.ArticleStreet.com/
关于作者
布鲁斯・ Forciea博士是作者、教育家和按摩医生。 他的“打开医治用的代码的”新书介绍愈合的一个新的范例。 他的站点:包含更多信息,自由时事通讯,释放管理成象下载和新的年龄音乐下载。
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