オンライン程度を得る方法
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下記によって: Ogni Asuob
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通信教育は多くの年前から出回り、確かに学生が学ぶ方法を革命化した間、欠点なしではない。 一致がラジオおよびテレビ本を、CD-ROM利用する行なわれるように、規則的なポストを通してする革新は、与えたが学生より豊富で、より便利な学習体験を、有効な学習の後ろの基本的な要因の1つに演説しなかった- 「対面時間」。 同等者および個人教師との対面時間の欠乏は頻繁に主因の1つとして多くの学生が通信教育となぜ戦うか引用される。 個人的な相互作用が傾斜の経験の重要部分を形作る従来の教室の設定とは違って、通信教育は個人教師を実時間フィードバックを提供しない。 それはsubject-basedまたは他の支えるダイアログで彼らが考えおよび材料を交換してもいいまたは従事する促進する学生間の社会的な相互作用を。 多くの学生は分離で適するように主に学生をプログラム全体を通して動機を与えられ、支えておくものがのための講議の従来のキャンパスのベースモデルおよび少し点の言葉の検査の端に、設計されているコースによって運行すると期待されるので戦い、頻繁に脱落する。
学生がシラバス、本および他のコース材料を受け取るかもしれない間、検査を坐らせるか、または他の厳密な査定そして相互作用を達成するために個人指導に出席することを事前にレコードされた音声および視覚学習教材、また、多数はまだ物理的な位置に賭けなければならない。 従って本物の「」通信教育のコースの概念は頻繁に現実ではない。 けれども通信教育の世界は速く動いて、「事実上の学習環境」と呼ばれる統合ソフトの塗布の最近の年にわたる導入は(VLE)通信教育の提供者がこれらの挑戦の多数を克服することを可能にした。
イギリス基盤のビジネス程度のオンラインコースの提供者のカプラン公開学習に従って事実上の学習環境は学生および教師両方のための教育コースの管理を促進する統合されたオンライン学習のプラットホームである。 最も最近のインターネットの技術の使用によって、カプラン公開学習のような提供者は個人教師が付いている実質の教室の環境および学生の教室を複製するオンライン大学の学位プログラムを作成した。 事実上の学習環境は欠点なしでクラスに出席し、どこでもから調査する柔軟性を学生に与える通信教育の利点を提供する: 仕事、家また更に絶えず動いた。 システムは追跡するように設計され、リアルタイムおよびそれの学習過程を管理することは学習教材への即時アクセスを学生に与える。 但し、実質の革新はこの学習のプラットホームが学生および個人教師が両方実時間会話に学生が積極的に加わることができ、およびインターネット上の眺め、生きている講議およびセミナーを聞くことができる作成した環境ことである。 学生の仕事の規則的な査定はコース中の彼らの進歩そして約束を保障する。 事実上の学習環境にまたディスカッション・フォーラム、雑談、ブログ、クイズおよび練習を含む他の付加価値コミュニケーション特徴がある。 学んでプラットホームは教育の提供者がコースを組織し、単一の環境のまわりで多くの教師および学習者をひとつにまとめることを可能にする。 事実上の学習環境は通信教育の技術を高め、時間後にそして家、職場、または絶えず動いたのを含む形式張らない環境の範囲でオフサイト学生およびスタッフのための新しい学習およびコミュニケーション機会を開発する。
記事の源: http://www.ArticleStreet.com/
著者について
Ogni Asuobは経営管理及びマーケティングの基礎オンライン程度を得るために家から調査できるカプランイギリスの公開学習大学と通信教育ある。
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