Como uma criança pensa a respeito das edições morais
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por: pianopl123
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Jean Piaget teve o grande interesse em como uma criança pensa a respeito das edições que morais disse que as crianças pensam em duas maneiras sobre a moralidade. O primeiro é a moralidade heterónoma que pensa, que ocorre entre quatro e sete anos de idade. O segundo é a moralidade autônoma, que ocorre entre sete a dez anos de idade.
Piaget acreditou que a moralidade heterónoma é a primeira fase de desenvolvimento moral. Disse que “justiça e as réguas estão concebidas como propriedades unchangeable do mundo.”
Uma discussão entre uma mãe dos anos de idade seis e suas mostras da filha como a filha que é um pensador heterónomo, igualmente acredita em justiça iminente. Justiça iminente é o conceito que se uma “régua é quebrada, uma deve pagar um preço.” No caso de um excitador que passe uma luz vermelha, de nosso discurso acima, a punição deve caber o crime, isto é., um bilhete de tráfego principal!
As crianças que têm seis anos velhas têm um vocabulário de oito mil a quatorze mil palavras. Verdadeiramente, isto pode ser muito surprising a qualquer um que está escutando uma criança dos anos de idade seis. São não somente os seis anos de idade melhores conversationalists do que umas idades mais novas, mas estão mais cientes de seus arredors.
Aparentemente, seu desenvolvimento cognitivo progrediu a um outro nível. Eu encontro a ração dos anos à progressão completamente interessante. De facto, eu encontro que os números de palavras memorizaram o desconcertamento por somente seis anos de idade!
Outro o pensamento das aproximadamente seis crianças características dos anos de idade vive, é que está classific como estando nos pensamentos intuitivos, que é sub-stage de Piaget segundo do pensamento pré-operacional. Neste estágio Piaget indic aquele, as “crianças começam a usar o raciocínio primitivo e a querê-lo saber as respostas a todas as sortes das perguntas.”
Algum questiona os seis anos de idade pode pedir é: “Por que são algumas árvores tão grandes e algumas tão pequenas? Quem os balões vão acima ao céu? Piaget chamou este período de tempo intuitivo, porque “em crianças de uma mão pareça tão certo sobre seus pensamento e conhecimento, contudo são tão inconscientes de como sabem o que sabem.”
Seis crianças dos anos de idade experimentam sentimentos pessoais do sucesso e da realização através do movimento. Quanto para a todas as crianças, apreciam recompensas e felicitações positivas. Uma criança dos anos de idade seis pode apreciar o elogio ainda mais verbal, porque os sorrisos e os polegares levantam os incentivam tentar mesmo mais duramente em toda a tarefa dada!
É muito importante recordar que seis crianças dos anos de idade físicas e o desenvolvimento psicológico têm muito para fazer com movimento e atividade focalizada divertimento. Suas energia e prontidão a mover-se contribuem a um voluntariedade participar no tipo aeróbio atividades de ensino.
Sabendo isto, deve dizer um professor para não falar apenas às crianças em palavras rote, mas igualmente utilizar a modelagem e o andaime com retratos e palavras bold(realce) brilhantes.
Uns seis anos de idade podem saltar, funcionar, e hopscotch do jogo. Outro precisarão um elogio mais verbal de começ envolvido fisicamente, e possivelmente mesmo um feijão de geléia ou a outra recompensa extrinsic. O que professores fazem, devem recordar que os seis anos de idade gostam de usar suas mãos, e apreciam trabalhar e jogar com uma grande variedade de objetos.
As esferas de pouco peso, grânulos, anéis, unifex cubam, blocos, teclas, popsicle furam, legos, registros de Lincoln, sandboxes, pintura de dedo, Jogo-Massa de pão, e outros objetos manipulativos do motor fino, podem realçar uma história ou uma lição chave que estão sendo ensinadas pelo professor aos estudantes. Mais importante embora, aqueles objetos estimulam seus cérebro, vocabulário, e desenvolvimento cognitivo desigual qualquer outra coisa neste estágio crítico de suas vidas!
Fonte do artigo: http://www.ArticleStreet.com/
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