A diversidade cultural na sala de aula iguala o sucesso da língua!
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por: pianopl123
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A cultura é definida como todas as atividades e realizações de uma sociedade que os indivíduos dentro da sociedade passem de uma geração ao seguinte.
A origem étnica é frequentemente um ingrediente básico em agrupamentos da subcultura. A subcultura é definida como algo à excepção de uma cultura dominante. A estrutura de classe igualmente existe em grupos de rendimento superiores, médios, e mais baixos consistir das sociedades. Frequentemente os testes padrões do child-rearing variam entre culturas e classes.
As famílias podem expressar as atitudes e os valores peculiares a sua classe ou cultura. As atitudes e os sentimentos de um grupo empobrecido, por exemplo, podem expressar a raiva. violência, e perda de confiança para qualquer um ou alguma situação.
Os professores devem tentar determinar o fundo de famílias dos seus estudantes instrui-las melhor. Anotar o fundo e a vida home da criança individual ajuda o professor melhor a compreender a criança e a fornecer experiências superiores do desenvolvimento de língua. Muitas das diferenças culturais das crianças inibem o discurso da criança em diversos formas e formulários. Os adultos devem modelar comprimentos das sentenças e modificar seu discurso à criança como níveis.
Mais importante ainda, nós devemos examinar a importância dos primeiros anos da criança em casa. Os ambientes neutros ou negativos, os arranjos de família em que exigem crianças ele sozinho por os períodos 1ong ou nos que crianças são esperado ele quiet, e não podem ganhar a atenção adulta até que estejam: estes são todos os fatores que afetam o crescimento do discurso.
O que eu aprendi sobre a diversidade cultural que pode me ajudar como um professor, é que eu trabalharei com crianças que podem diferir extremamente no desenvolvimento de língua. Alguns estudantes querem-no que traz um vocabulário elevado quando outro puderem apenas dominar a língua. Uma régua importante para um professor é trabalhar com cuidado para o aumento do uso da criança das palavras ao fornecer um modelo do inglês padrão com as atividades e as interações diárias.
Eu aprendi dar nunca a impressão que um discurso dos estudantes é superior a um outro estudante. Eu igualmente acredito que isso ganhar o conhecimento sobre minha sala de aula “cultura” está indo me permitir de ser mais eficaz como um professor porque eu terei a colher interna em o que lhe faz o tiquetaque. Pelo “tiquetaque” eu significo que tipos de provérbios despertam sua atenção. Que tipos de ambientes em casa mostram realmente o sucesso?
Nestes dia e idade nós tratamos a criança da chave da trava, ou a criança que vem para casa com suas chaves a uma casa vazia cada dia. Este estudo permitiu-me realmente de pensar sobre a criança que não tem nenhuma supervisão em casa. Quem lhes está ajudando com suas habilidades de língua? A televisão? Rádio? Internet?
Talvez cada professor poderia beneficiar-se fazendo mais visitas home, ou simplesmente fazendo-se disponíveis para reuniões da Pta, funções da escola, e atividades do escola-local, e participação ativa em conferências do pai. Eu tive o privilégio original de ser um intérprete espanhol durante conferências das notas com pais, e a experiência abriu meus olhos à “maneira” essa mim deve endereçar pais.
Eu sou sempre tão bom - hearted mas mim igualmente tenha a força para dizer a alguém como eu sinto sem os ofender. Este ser-me-á um grande recurso como um professor também. Quando eu estou ajudando uma criança com seu desenvolvimento de língua, eu estou mudando o futuro porque nossa cultura se beneficiará quando uma criança aprende apreciar seu/sua língua.
Fonte do artigo: http://www.ArticleStreet.com/
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