Cuidado de los padres a los niños para su seguridad mental

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por: Jennifer Fairbanks
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Escuche siempre cuidadosamente para aprender qué niños saben y están pensando el convite las preguntas de todos los niños con respecto y seriedad; “no shush,” no haga caso o despida a los niños. Aclare las preguntas de los niños de modo que le pueda entender qué se está preguntando, qué ha llevado a la pregunta y cuánto información quiere un niño. Niños que piden: “Porqué era el World Trade Center atacado?” podría ser curioso sobre los temas políticos de los ataques, o puede pedir, “se podría I o alguien amor de I lastimar en un ataque?” La manera muy buena de aclarar lo que quiere un niño saber es repetir la pregunta al niño. Adjunto la manera que un niño puede decir, “sí, que es lo que he estado pensando,” o puede corregir lo que usted dijo para volver a dirigir la conversación algo él o ella quiere discutir.

De vez en cuando, sin la repetición de las palabras exactas, es provechoso reflejar lo que usted piensa que un niño está sintiendo, como manera de dar a un niño la oportunidad de confirmar que usted ha entendido, o de aclararlo. Repase los hechos de qué sucedió realmente; tranquilice a los niños de maneras age-appropriate que son seguros. Mientras que hablan con los niños, las respuestas pueden ser simples y directas: “Te amo y haré siempre todo que puedo hacerle seguro.” Permita a los niños saben que mucha gente y organizaciones estén trabajando para hacernos seguros. Tranquilice siempre a los niños que mientras que hay la gente que hace las cosas que son duras de entender, nosotros viven en un país maravilloso y, para la gran mayoría del tiempo, somos seguros.

Conteste siempre a las preguntas tan claramente y honesto como usted puede, usando lengua y definiciones de desarrollo apropiadas. Si usted no sabe la respuesta a la pregunta de un niño, diga tan y haga un plan para intentar descubrir. Corríjase si usted da la información incompleta o inexacta, no tienen miedo de incurrir en una equivocación; cuando admitimos nuestros errores, los adultos modelan para los niños cómo admitir sus propios errores. Intente ser directo sobre errores de reconocimiento y evitar defensividad; diga, “incurrí en una equivocación.” Reconozca que hay la gente que odia la otra gente, y que las acciones odiosas puedan amenazar. Contribuya a sus opiniones y sensaciones pero intente evitar transportar la desesperación, sin la disminución de la seriedad de una situación, es importante guardar perspectiva y transportarla a los niños. Evite por siempre dar a niños jovenes un detalle más específico que necesario, tenga cuidado de no asustar a niños. Limite la exposición de los niños al seguimiento de los medios de acontecimientos violentos. Los cabritos necesitan saber que la gente no sea impotente frente a odio; hay muchos niños de las cosas y los adultos pueden hacer. Abarque las discusiones regulares sobre las maneras que la gente puede tratar odio, maneras de la buena inspiración de tratar estas preocupaciones en el país, en escuela y en la comunidad.

Fuente del artículo: http://www.ArticleStreet.com/

Sobre el autor

Jennifer Fairbanks es un partidario e investigador de la comunidad en violencia contra mujeres junto con su fondo de la prevención de la violencia de familia del negocio lateral.

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